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每次看到有人在论文或者贴吧讨论“指导essay是否犯法”的问题就感觉十分可笑。指导虽然不算光彩的事情，但在金钱至上的资本主义国家，也只是普普通通的商业活动，很多人之所以带有偏见，只是因为学校不允许，并不是触犯了某个国家的法律。就像小时候换牙时，被父母禁止吃糖，并不是因为吃糖是一件错事，只是在特定的环境下不被支持罢了。如果换一个环境，例如留学之前或者毕业之后，找人指导一篇essay或者帮人写一篇report，本就是再正常不过的事情了。甚至退一万步讲，如果这真是一件犯法的事，根本不会允许大家在网上光明正大的讨论，直接就被“和谐”了。 指导这种行为自古就有，历史上大名鼎鼎的《吕氏春秋》就是由吕不韦的门客完成的，最后却冠上了吕不韦的名字，依然奉为经典，吕不韦甚至还成为诸子百家之一。很多著作都是由多人协同完成的，例如很多人号称是“独立完成论文”，搜集资料、实践调查、实验验证等过程中依然少不了别人的辅助，而导师自己的论文，很多部分也有由学生帮忙整理的。我们评价是否“指导”的标准，主要是署名作者在整个写作过程中起到作用的大小，还有论文是否具有价值。 在指导essay中，题目与写作要求都是作者本人定的，拿到essay以后通常也会根据自身情况进行调整、修改。如果把这个过程比作一个项目，作者其实已经参与了立项、监督、汇总、发布等多个环节，在整个过程中也是处于主导地位，发挥作用其实并不比实际写作者小。而且只要是正规机构的指导，essay都是原创的、高质量，完全具备一定的价值，并不是人们常说的“伪造”、“作假”。 而且，留学生在国外，总会遇到一些不可避免的意外，找指导可能是为了救急，也可能是处于对西方教育制度中不好一面的应对（例如文化奴役，具体内容可以参考小编在本站发表的另一篇文章《指导essay的只有“学渣”？NO！》），很多时候指导为留学生解决了很多麻烦，且不会对成绩造成不好影响，这也是指导essay之所以存在、发展的根本原因吧。 我们常见的指导essay情况包含以下几种：想得高分（最主要原因）、不会写（主要是新生）、作业太多写不完、一些课程没必要花费时间。特别是对于新生来说，如果最开始就把自己写的essay交上去，很大概率会不合格，即使之后次次A以上，这个不合格也会一直出现在成绩单中，影响之后的求职或者深造，这时候通过指导赢得一个适应的时间是十分必要的。想的高分或者作业太多两种情况，纯粹是特殊情况下应急之举。在我国的高校中，都会开设一些“马列主义”“古典文学鉴赏”之类的课程，相信对此感兴趣的国外留学生并不多。与此类似，国外高校也会开设很多与专业课无关的课程，这些课虽然不重要，也是要写essay，留学生找指导也是合理的。 中西方教育体制存在很大差异。在国内，我们更青睐“试卷”这种考察方式，尽量减少老师个人情感对成绩的影响，对学生进行客观评价。而在西方，学校更喜欢把“论文”作为考察方式，引导学生主动思考，也方便教师根据个人习惯制定差异化教学方案。指导essay的存在，最大的弊端就是会误导导师对你水平的判断。但高等教育都是以自学为主的，导师的主要职责是引导与解惑。总体来讲，并不会对学生的实际成绩造成太大影响。 综上所述，指导essay并不违反法律（所有的留学国家都没有禁止的法律，只是学校会根据实际情况加以限制），能够帮助留学生应对很多突发情况，且不会对学生成绩造成太多影响，在必要时指导一下是可行的。但留学生本身还是要不断提升自己的essay写作水平，对于主要的专业，重要的essay，还是自己亲自动笔写才保险噢。 |
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